Skenaarioiden trendejä

Olemme lukeneet muutaman päivän ajan opettajien kirjoittamia skenaariota ja yrittäneet löytää niistä esille nousevia oppimaisemallisia trendejä. Tässä listausta siitä ja nyt aloitamme skenaariokartan luomisen. 

• Mobiili toimintatapa arkipäiväistyy (tablet –läppärit)
• Ei enää ATK- luokkia
• Älytaulujen käyttö lisääntynyt  - taulujen uusi sukupolvi (multitouch ja mikä tahansa pinta)
• Ohjelmistojen rajapinnat yhteensopivia, avoin ohjelmisto 40%
• Valtio osallistuu ekirjojen lanseeraukseen
• Koti-koulu yhteistyö toimii verkossa
• Ylioppilaskirjoitukset muuttuvat
• Kopiointi ja tulostaminen vähenee 50%
• Ilmiöpohjainen opettaminen/ oppiminen on kehittynyt niin, että opettajan työn kuva alkaa muuttua
• Oppilaan tiedonhallintataitojen sekä oppimisen itsesäätelyn osaamisen merkitystä korostetaan
• Opettajalla on käytettävissään kaikki oppilasta koskeva tieto yhden ’ikkunan’ kautta
• Erityistukea tarvitsevat oppilaat on huomioitu tilojen, kalusteiden ja teknologian suhteen
• Epäonnistumista rohkaistaan luovuuden lisäämiseksi
• Opetuksen muotoa on muutettu niin, että luovan ja vuorovaikutteisen oppimisympäristön avulla samalla oppitunnilla on tilaa eri tavoilla oppiville
• Erityisopettajien virkojen määrä lisääntyy
• On ymmärretty, että aikuiset tarvitsevat leikkiä työssä viihtymiseen ja jaksamiseen.
• Opetustilojen suunnittelussa on huomioitu valoisuus, muunneltavuus, opettajien työskentelytilat, moniammatillinen toiminta
• Opetustiloissa paljon monikäyttöraheja (säilytys, katsomo, kuulokeliitäntä)
• Pulpetin kansi aukeaa myös sivulle piirustusasennon lisäksi
• Pulpetin korkeus on helposti säädettävissä  
• Kosketusnäyttöteknologian laajempi hyväksikäyttö ubiikissa oppimaisemassa
• opetussuunnitelmassa teoriatiedon määrävaatimus vähenee (40-70% ajasta)
• painopiste tiedon syventämiseen
• oppimateriaalit ladattuina/ladattavissa käyttöpäätteelle
• langattomuus oppimisympäristöissä
• tilan jakaminen ja muunneltavuus
• älytaulut, interaktiiviset pinnat seinissä, lattioissa ja pöydissä arkipäivää
• oppimateriaali suurelta osin digitaalista ja käytettävissä oppilaiden henkilökohtaisilla laitteilla; digitaalinen vihko, -paperi tms. , joka toimii langattomasti
• oppilaiden ja opettajien ehdotuksia otetaan huomioon fyysisen ja psyykkisen ympäristön suunnittelussa ja kehittämisessä
• oppimaisemassa työskentelevät oppilaat, opettajat, vanhemmat ja koulun ulkopuoliset toimijat
• teknologia mahdollistaa eri sidosryhmien kanssa tehtävän yhteistyön sekä oppituntien aikana että niiden ulkopuolella
• teknologia palvelee oppimista ja kehittyy oppimisen tarpeiden näkökulmasta
• oppimispäiväkirjat, blogit ja erilaiset oppimisalustat ovat luonteva osa opiskelua
• tekniikka/teknologia ei ole opiskeltava asia, vaan väline
• opettajalta vaaditaan ajattelun taitoihin ohjaavaa, sosiaalisia työtapoja suosivaa dialogista opettajuutta